La première minute

Fait clic sur l'image

Tes élèves parlent bien français?

Si tu veux t'assurer que dans ta classe tout le monde utilise correctement la langue française, je te propose de commencer chaque leçon avec cette présentation.

J'ai utilisé GENIALLY et j'ai cliqué sur l'option "réutilisable" pour que tu puisses modifier les élements dont tu auras besoin.

Padlet: Ma maison

Collage je me presente avec PREZI

Au restaurant

Comment se debrouiller dans un restaurant en France? 

1. Chaque equipe a choisi un restaurant: japonais, espagnol, barbecue, français, jumillano...

2. On prepare le menu du jour. Les élèves doivent se renseigner sur les plats tipiques.

3. On prepare le dialogue. Pour aider les élèves... http://tourismefle.free.fr/au_restau.htm

4. On joue la scène.

Mon monstre!

Tu sais décrire un monstre? 

Complète une fiche comme celle d'ici et tu l'auras reussi.

On rèvise des contenus des unités precedents et au même temps, on apprends le vocabulaire des parties du corps et les vêtements.

Une fois tu auras fini, dessine ton monstre et fais-nous peur!!!

À quelle heure... ?

L'hippopotame

Voici un des projet qu'on fait en cours de français.

Les élèves décrivent un animal à son choix.
J'ai choisi le projet de Israel pour montrer un example.

Bonjour!

Je m'appelle Israel. Je vous présente l´hippopotame.

Au revoir!

L'apparence physique

Les BD avec Rexito.es

Bonjour! 

 Voici les BDs que les élèves de cinquième ont fait pour réviser les salutations, les prèsentations et pour demander et dire l'âge. Ils ont utilisé la page web www.rexito.es

 Dans les bd il y a quelques erreurs d'ortographe grammaticale et on demande aux élèves de les chercher.

Alba, Alma y Aurora

Almudena, Marta y Lorena

Jose Antonio

Juan Carlos y Jesús

Juan José

Une fois qu'on a montré aux élèves les BD, on les propose de chercher des erreurs.

On joue? Quelqu'un a trouvé des erreurs?

La Bd pour apprendre le français

Le BD

ACTIVITÉ 1.

-Acceder à la page:

http://www.rexito.es/comics/crear/

 -Faire une BD comme dans l'exemple.

 

 

http://www.rexito.es

Comment tu es?

Je suis....

MASCULIN	FÉMININ
GRAND	GRANDE
PETIT	PETITE
GROS	GROSSE
MINCE	MINCE
BRUN	BRUNE
CHÂTAIN	CHÂTAIN
BLOND	BLONDE
INTELLIGENT	INTELLIGENTE
FORT	FORTE
BEAU	BELLE
SYMPA	SYMPA
…	…

Attention:

Comment il est? /Comment elle est?

Il est .... /Elle est....

Indiquer le chemin

Vous êtes perdus?? C'est le moment de se retrouver.

On pratique avec un slideshare crée pour Geetanjali Shrivastava

Après l'explication il y a une série des activités pour pratiquer le vocabulaire, les verbes...

A1 Indiquer le Chemin from Geetanjali Shrivastava

Dessine la silhouette

 LE CORPS HUMAIN

Les élèves dessinent la silhouette d'un camarade. Ensuite, ils doivent écrire les noms des parties du corps.

Voici quelques exemples avec une déscription de l'élève dessiné.

 Pour faire une vraie description on peut répondre aux questions:

Comment il/elle s'appelle?
Quelle âge il/elle a?
Il/Elle a des freres ou soeurs?
Où il habite?
C'est quand son anniversaire?
Comment il/elle est?
Comment il/elle est habillé?
Quels est son sport préféré?
Quelle est sa couleur préférée?
Quelle est sa matière préférée
Il/elle aime les animaux?
Etc..

Je me prèsente et je prèsente mes amis.

Qu'est-ce que tu fais?

Les élèves de sixième partagent avec nous leurs dessins pour indiquer qu'est-ce qu'ils font dans la journée.

Observe avec attention:

Quelle activité on peut voir deux fois?

Merci aux élèves:

Alba Cutillas, Gemma Cutillas, Maria José Fernández, María Gil, Marta Gómez, Belén Lozano, Álvaro Martínez, Belén Muñoz, Michelle Alexandra Piña, Ana Jose Santos et Salva Simón.

Les aliments. Les élèves expriment leurs goûts

On travaille le vocabulaire des aliments dans l'unité 5 avec les Elèves de 6 (sommaire - unités)


L'objectif communicatit est:

                                        - exprimer mes goûts.

On distribue aux élèves trois aliments qu'on a travaillé en classe.
Les élèves doivent préparer des fiches avec des dessins et les suivants formules:

J'aime...

Je n'aime pas...

J'adore...

La nourriture / Les aliments

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Les élèves présentent leurs dessins. Voici un exemple enregistré:

Ce matériel pourra nous être outil pour présenter le vocabulaire dans des années scolaires prochaines.

J'ai un perroquet

María José Fernández présente un de ses animaux.

MA JOURNÉE

Les élèves décrivent sa journée.

Auteurs:

Anabel Martínez Gil                                                                                                                       

David Abarca Martínez             

LES PRÉPOSITIONS DE LIEU AVEC LES DESSINS DE MES ÉLÈVES.

Les dessins des élèves de cinquième.

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